学校体育对中国特色社会主义体育强国的意义

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》[1]中提出学校体育是提升学生综合素质、完成立德树人根本任务的基础性工程，是加速推动教育的现代化、完成教育强国和体育强国的重要工作，是弘扬社会主义核心价值观，使学生具有集体主义、爱国主义、社会主义精神以及积极向上、坚强的意志品质，实现通过体育锻炼智力、以体育心的必备条件。习近平总书记在关于教育、体育的重要论述以及全国教育大会上多次提到学校体育，提出学校体育的重要性质，建立一个发展德智体美劳全面培育的教育体系。

一、学校体育的概念

学校体育是指在学校环境中进行相关的体育知识的传授。教师向学生传授卫生保健知识，使学生身体得到活动，对学生施加有效影响，使学生身心得到健康发展，是有组织、有计划、有目的的教育活动。学校体育的开展对于青少年的发展具有重要的作用，可以促进青少年的身心健康发展，将青少年培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进建成中国特色社会主义强国的重要任务。

二、如何加强和改进新时代学校体育

（一）不断深化改革

1.开齐开足体育课

在义务阶段和高中阶段，学校应该严格按照国家教育部要求开齐开足体育课，也鼓励在高等教育学校要重视体育，把体育纳入到学生的培养方案。开齐开足体育课是实施学校体育的基础，只有开齐开足体育课，才能更好的在体育课中培养学生的不断进取的意志，完成体育教学的情感目标，培育学生的体育精神。

2.推广中华传统体育项目

舞龙舞狮、太极拳、五禽戏、龙舟、武术以及各个少数民族的舞蹈等中华传统体育项目，都是中华民族在不断发展过程当中的结晶。在各个学校都应该提倡传统体育项目的开展，让学生在中华传统体育项目中了解中国的体育史，了解体育精神。特别是在少数民族地区的学校，应该根据学校学生的民族情况，开展自己特色的体育项目。例如贵州居住着多个少数民族，可以在苗族地区学校开展爬竿、在布依族地区学校竹竿舞、在仡佬族地区学校开展爬坡等项目。在少数民族地区开展特色体育项目可以传承自己的民族特色，了解民族历史。通过开展中华传统体育项目，培养学生开朗活泼、积极进取的精神，推动各民族和谐发展提升，国家的民族凝聚力。

3.强化学校体育教学训练

学校教会学生科学锻炼身体和健康知识，在教学生跑、跳、投的基础上，再教导学生的三大球以及三小球、健美操、田径等。在大课间时开展特色大课间，增加学生学习体育的兴趣。在小学可以开设“课后体育课堂”，中学可以适当的增设体育社团和体育俱乐部。合理安排学生的课余体育活动时间，让学生养成终身参加体育锻炼的习惯，为建成体育强国打下基础。

（二）全面改善办学条件

1.配齐配强体育教师

各地区要重视中小学体育教师配额，不足配额的地区应该按照相关比例进行体育教师的招聘。可以优先聘用优秀的退役运动员成为体育教师或专业教练员。通过国家相关制度加大农村体育教师的假期培训，提升农村体育教师的教学能力。中小学可以和当地的高校合作，共同建立培训基地，为中小学体育注入新鲜血液，推动中小学体育发展。中小学体育体育课程的开展的基础是要有足够的体育教师，只有在配齐配强体育教师后，才能更好地开展学校体育，开展新时代学校体育。

2.改善场地器材建设配备

建设满足开展好体育教学和体育实践需求的体育场地、专用教师。在农村地区学校体育设施的建立可以和地方的义务教育发展规划相结合，在有条件的地方可以与地区体育馆、运动场共用。加强高校的体育馆建设，配备好体育教育所需要的场地器材。在场地不足的地方亦可以提高场地器材的利用率，规划好体育课程的时间，发挥场地器材的利用最大化。只有有了场地器材，才能更好地开展好学校体育，培养学生体育锻炼意识，增强学生终身体育的思想。

三、构建体育强国的意义[2]

（一）实现中华民族的伟大复兴的中国梦需要“体育强国”

“体育强国梦”与“中国梦”息息相关，是“中国梦”重要的一部分。纵观体育的发展史，体育的发展总是与社会经济发展息息相关，在不同时间段的世界强国总是会有与之相适应的体育发展。比如“日不落帝国”英国以及二战后的美国在当时都是世界的头号强国，同时也是同时期的体育强国。我国近代的体质孱弱，尤其是受到鸦片战争的影响，所有在当时我们不断受到来自其他西方列强的侵略。在抗日战争期间，我国成立离童子军专修学校，不断提升我国青少年的身体素质。

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